LS Referenzschule

Stiftungspreis 2009

Die Walter-Eucken-Schule ist eine kaufmännische Schule mit internationaler Ausrichtung. Wir haben im aktuellen Schuljahr ca. 1.800 Schülerinnen und Schüler, 80 Lehrkräfte, 5 Abteilungen, 20 Profile, 500 duale Partner und sind Teil eines gut funktionierenden Netzwerkes mit nationalen und internationalen Partnern. Es ist unser Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler durch intensive und nachhaltige Qualifizierungsmaßnahmen wie

• Vermittlung von (zur Zeit 19) Zusatzqualifikationen,
• Förderung der europaweiten Mobilität in der Aus- und Weiterbildung,
• systematische Förderung der Lernkompetenz

auf ihre Berufstätigkeit in einem international verflochtenen Wissens-, Bildungs- und Arbeitsmarkt vorzubereiten, der permanent neue Herausforderungen stellt und gnadenlos lebenslanges Lernen einfordert.

Diese drei Hauptziele sind Teil unserer Internationalisierungsstrategie, welche seit 1990 kontinuierlich betrieben wird. Diese Hauptziele sind miteinander verflochten; sie können zwar isoliert existieren, sind jedoch in der Umsetzung auf verschiedenen
Ebenen miteinander verflochten und führen deshalb seit fast 20 Jahren zum Erfolg.

In Bezug auf das dritte Hauptziel „Förderung der Lernkompetenz“ beschreitet die WES heute insgesamt 22 verschiedene Wege. Rückblickend erweist sich die WES als eine lernende Organisation, die sich über die Aufgabe, Lernkompetenz gezielt zu vermitteln, in diesem pädagogischen Kerngeschäft neu definiert hat: Vor vier Jahren haben wir uns entschieden, das Thema „Lernen Lernen“ als Rahmenthema zu installieren. Seit dieser Zeit ist es gerechtfertigt, von einem Konzept zu Förderung von Lernkompetenzen zu sprechen.

An der WES existiert ein übergreifendes Konzept zur Förderung der Lernkompetenz. Dieses übergreifende Konzept enthält die Felder

• Lehrerfortbildung: Theorie und Praxis des Lernens
• Workshop für Schüler: Lernen Lernen
• Prinzip Learning by doing
• Außerunterrichtliche Veranstaltungen
• Nutzung moderner Medien

Auf diesen Feldern wird die Förderung des selbst organisierten Lernens in allen drei Schularten, in allen fünf Abteilungen und in allen 19 Profilen instrumentell umgesetzt und von allen Lehrkräften getragen. Ziel dieses Konzeptes ist es, den Lernenden neben dem notwendigen Fachwissen Lernstrategien so zu vermitteln, dass sie in ihrem Berufsleben mit seiner Anforderung des Lebenslangen Lernens über praktiziertes und reflektiertes Know How verfügen. Die Erwartungen der Wirtschaft an Arbeitnehmer, sich früfzeitig zusätzliche Qualifikationen anzueignen, sind uns Aufgabe. Es geht uns um die Entwicklung der Persönlichkeit als wichtige Voraussetzung bei der Weiterbildung und beim beruflichen Aufstieg.

Die folgende Liste enthält sämtliche Prozesse der Lernfördrung, gegliedert nach den oben genannten Feldern.

Im Anschluss an die folgende Übersicht werden die einzelnen Maßnahmen zur Förderung der Lernkompetenz nach einheitlichem Darstellungsprinzip aufgeführt. Dem jeweiligen Übersichtsblatt folgen teilweise eine ausführliche Darstellung sowie diverse Belege bzw. Zertifikate.

Sämtliche hier aufgeführte Prozesse verdienen Beachtung, auf einige könnte bereits hier besonders hingewiesen werden, da es sich um Meilensteine auf dem Weg der Verbesserung der Unterrichtsquallität über die Förderung von Lernkompetenzen handelt. Dennoch verzichten wir auf diese Auswahl –

Rom muss weiterhin über viele Wege erreichbar sein!

Walter-Eucken-Schule: Neue Wege gehen!