Walter-Eucken-Schule · Karlsruhe

Mit viel Spaß starteten neue Schülerinnen und Schüler in die erste Woche an ihrer neuen Schule. Die Walter-Eucken-Schule bietet dazu ein besonderes Programm an, um leichter neue Freunde zu finden und dabei wertvolle Kompetenzen wie Teamfähigkeit und Kreativität zu fördern. Beispielsweise sollen Schülergruppen in beschränkter Zeit möglichst hohe Türme bauen. 

Unsere heutige Welt befindet sich in einem stetigen Umbruch. Verschiedene Veränderungen, wie der demografische Wandel oder die Globalisierung, sorgen dafür, dass unser Leben immer bunter wird.  

Die WES ist Unterzeichnerin der Charta der Vielfalt und setzt sich damit das Ziel, über die Vielfalt in der Gesellschaft und in der Schule mit allen am Schulleben Beteiligten ins Gespräch zu kommen. Aus diesem Grund wurden in den letzten beiden Wochen dieses Schuljahres Tage der Vielfalt an der WES durchgeführt. Im Mittelpunkt stand in diesem Jahr das Alter als eine wichtige Dimension von Diversität. 

Zu diesem Thema hatten die Lehrkräfte Ursula Jehle, Sandra Hofer, Micha Schultheiß und Nico Schwab für die teilnehmenden Klassen ein abwechslungsreiches Programm ausgearbeitet.

Nach einer kurzen Begrüßung stellte sich zunächst die Frage, woran man überhaupt die Generationen X, Y, Z oder Alpha erkennt. Anhand eines Generationen-Generators konnten die Schüler*innen sodann gleich herausfinden, welcher Generation sie aufgrund ihrer Wertevorstellungen oder Einstellungen zugeordnet werden können. Im Anschluss wurde dann der Blick geweitet: Welcher Generation gehören eigentlich die Lehrkräfte der Klasse an? Wie sieht die Verteilung der Generationen bezogen auf die gesamte Gesellschaft in Deutschland aus? Schnell wurde den Schüler*innen klar, dass sowohl in der Schule als auch in der Arbeitswelt oder dem Alltag verschiedene Generationen mit verschiedenen Wertevorstellungen, Erwartungen und Prägungen zusammenkommen. Wie die Debatten um den Klimawandel, die Digitalisierung, die Corona-Maßnahmen oder den Umgang mit der Staatsverschuldung zeigen, kommt es zwischen den verschiedenen Generationen aufgrund ihrer Unterschiedlichkeit aber auch immer wieder zu Konflikten.

Im zweiten Teil des Projektes stand daher die Frage im Mittelpunkt, wie in einer solch pluralistischen Gesellschaft Kompromisse und Lösungen für die aufkeimenden Probleme gefunden werden können. Ein Video sensibilisierte die Schüler*innen zunächst dafür, welche Möglichkeiten jedem einzelnen eigentlich in einer Demokratie offen stehen, sich zu beteiligen. Es wurde aber auch deutlich, dass man, wenn man gehört werden und etwas verändern möchte, auch seine Stimme erheben und sich engagieren muss.

Aus diesem Grund entwickelten die Schüler*innen im Anschluss Ideen, was ihnen eigentlich für die Gestaltung ihrer Zukunft wichtig ist. In Kleingruppen gestalteten sie Plakate und stellten ihre Ergebnisse zum Abschluss des zweistündigen Projektes ihren Mitschüler*innen vor.

Ein herzlicher Dank geht an das IK-Team, das diese Tage der Vielfalt in vielen Stunden vorbereitet, organisiert und durchgeführt hat. 

Zurück im Klassenzimmer reflektierte die Klasse beim völlig verpackungsfreien „Brunch“ die Eindrücke des no-waste-Tages und überlegte, wo jeder einzelne im Alltag Müll reduzieren kann.

Wir danken Frau Mavi und Herrn Engelhard für die Begleitung durch den Projekttag.

*Herzlichen Dank an das Abfallwirtschaftsamt Karlsruhe für die Unterstützung

Natürlich wurden im Rahmen der Absolventenverabschiedung auch einige Ansprachen gehalten. Den Anfang machte Schulleiter Sascha Finkbohner, der in seiner Rede ein Zitat von Georg Friedrich Wilhelm Hegel in den Mittelpunkt stellte. Zur Ausbildung eines Charakters sei es besonders wichtig, seine Ziele stets vor Augen zu haben und diese auch mit Ausdauer und Entschlossenheit zu verfolgen. Darüber hinaus ermunterte er die Studierenden aufeinander zuzugehen, sich zuzuhören und bei Konflikten, beruflich wie privat, nicht zu flüchten, sondern das Gespräch zu suchen und somit den Weg frei, für Versöhnung zu machen. Nur so entstehe Persönlichkeit.

Im Anschluss ließen dann die beiden Klassensprecherinnen Adeline Ruppel und Mara Bodirogic, bekleidet mit Talar und Doktorhut, die zwei Jahre aus der Sicht der Studierenden mit einem Schmunzeln Revue passieren, sodass sich die ein oder andere Lehrkraft in den Erzählungen der beiden Fachschülerinnen wiederfinden konnte. Annette Gebhardt, die Klassenlehrerin der Fachschule 2, schloss sich sogleich mit ihrer amüsanten Gegenrede an, in der sie nicht nur die Herausforderungen des Fernunterrichts für die Studierenden und die Lehrkräfte herausstellte, sondern am Ende auch den groteskesten Entschuldigungsgrund mit einem kleinen Preis kürte.

Daraufhin bekamen die 17 Absolvent:innen dann unter großem Applaus ihre Zeugnisse. Für herausragende Leistungen erhielten Mara Bodirogic, Ezgi Dede, Dorian Lang und Adeline Ruppel außerdem einen Preis.

Nach einigen Abschlussworten des Abteilungsleiters Rudolf Selensky, der die Fachschüler:innen ermunterte in ihrem Leben, entsprechend dem Schulmotto der WES, auch einmal neue Wege zu gehen, ließen die Anwesenden den Abend mit einem Umtrunk ausklingen.

Wir gratulieren unseren Absolvent:innen an dieser Stelle nochmals herzlich und wünschen ihnen alles Gute für ihre Zukunft.  

Im Rahmen einer Feierstunde wurden den Auszubildenden des Einzelhandels, des Büromanagements und des IT am Donnerstagnachmittag, den 30.06.2022, ihre Zeugnisse übergeben.

Aufgrund des momentanen Umbaus unseres Schulgebäudes mussten die Abschlussfeiern dezentral in den Klassenzimmern, geleitet durch die jeweiligen Klassenlehrkräfte, stattfinden. Die Abteilungsleiter Rafael Zach und Rudolf Selensky sowie Schulleiter Sascha Finkbohner ließen es sich dennoch nicht nehmen, sich virtuell in alle Klassenzimmer zu schalten, um eine kurze Ansprache zu halten und den Absolvent:innen herzlich zu gratulieren.

Rafael Zach, Abteilungsleiter des Einzelhandels, nahm in seiner Rede vor allem die besonderen Herausforderungen, die die Schülerinnen und Schüler beruflich, schulisch wie privat in den letzten zwei bis drei Ausbildungsjahren meistern mussten, in den Blick und lobte das besondere Durchhaltevermögen. Er betonte die stetig voranschreitenden Veränderungen im Handel (z.B. durch das Online-Geschäft), mit welchen die Schülerinnen und Schüler konfrontiert würden. Außerdem ermutigte er sie, aktiv den eigenen Lebensweg zu bestimmen, und zeigte die vielfältigen Möglichkeiten auf, die ihnen ihr Abschluss nun bietet.

Rudolf Selensky, Abteilungsleiter des Büromanagements und des IT, stellte den Zusammenhang zwischen einem erfolgreichen Abschluss und dem damit verbundenen Glücksgefühl in den Mittelpunkt seiner Ansprache. Gute oder sehr gute Leistungen zu erbringen sei oftmals mit viel Anstrengung, Schweiß und Tränen verbunden. Wie im Sport so sei es auch bei schulischen oder beruflichen Erfolgen immer wichtig, nach dem Erklimmen des Gipfels oder dem Durchlaufen der Ziellinie Glücksgefühle zu empfinden. Er betonte, dass die Auszubildenden nun mit dem Erhalt des Zeugnisses zu Recht stolz auf sich sein könnten.

An dieser Stelle gratulieren wir all unseren Absolvent:innen und wünschen ihnen alles Gute für ihre berufliche wie private Zukunft. 

Geschafft! Gratulation an alle BK2-Schüler:innen. Für Euch findet die Abschlussfeier am 13.07. um 11.00 Uhr in der Aula des Erweiterungsbaus statt. Dort bekommt Ihr auch Eure Zeugnisse.

Am 9. Mai 2022 erhielt die Walter-Eucken-Schule Karlsruhe Besuch von den Jugendoffizieren Karlsruhe. In diesem Jahr standen Vortrag und Gespräch ganz unter dem Eindruck des Ukraine-Krieges.

Zur Ergänzung des Gemeinschaftskundeunterrichts im kaufmännischen Berufskolleg I hielten ein Hauptmann und ein Kapitänleutnant zunächst einen Vortrag zu den Hintergründen und den aktuellen Entwicklungen im Ukraine-Krieg.

Im Sinne des Beutelsbacher Konsenses für politische Bildung stellten die Jugendoffiziere den Russisch-Ukrainischen Krieg kontrovers dar. Mögliche Interessen Russlands, Strategie und militärisches Vorgehen wurden erläutert und der ukrainischen Sicht und ihren Interessen gegenübergestellt. Darüber hinaus wurde diskutiert, wie der Krieg beendet werden könnte und welche Auswirkungen dieser auf die zukünftige Sicherheitspolitik Deutschlands und seiner Verbündeten haben wird. In diesem Zusammenhang diskutierten die Schülerinnen und Schüler außerdem über den Umfang des Sicherheitsbegriffs und stellten fest, dass Sicherheit über die Abwehr kriegerischer Bedrohung hinausgeht. Wirtschaftliche Stabilität und die Gewährleistung der Grundversorgung wurden als weitere wichtige Stützpfeiler der Sicherheit herausgearbeitet.

Ein weiterer Schwerpunkt bei der sich an den Vortrag anschließenden offenen Fragerunde war die Arbeit bei der Bundeswehr. Die Jugendoffiziere erzählten von ihren unterschiedlichen Ausbildungen und Einsätzen bei der Bundeswehr und beantworteten die interessierten Fragen der Klassen geduldig.

Am Ende des Besuchs gab es viel positives Feedback und Beifall für die Gäste. Ein Schüler betonte, dass er nun viel besser verstehen könne, was in den Medien über den Krieg berichtet werde.

Wir danken den Jugendoffizieren für ihren Besuch, der eine interessante und abwechslungsreiche Ergänzung zum regulären Gemeinschaftskundeunterricht war. 

Unser Leben wird privat wie beruflich immer mehr von der Digitalisierung bestimmt. Man sucht am Morgen im Internet nach Informationen für ein Referat, spielt am Nachmittag ein Spiel am Computer und kommuniziert am Abend mit Freunden über einen Messengerdienst. Dabei sind wir alle passive Konsumenten der digitalen Welt, wissen aber oftmals nicht, welche Prozesse eigentlich hinter diesen Anwendungen stehen.

Um unseren Schülerinnen und Schüler das Programmieren etwas näher zu bringen und sie für die Arbeit hinter den Apps zu begeistern, nahmen alle BK1-Klassen Anfang April an einem Programmier-Schnupperkurs der sogenannten Hacker-School teil.

In vier Schulstunden setzten sich IT-Studierende und Auszubildende, die auch Inspirer genannt werden, online mit den Schülerinnen und Schülern in Verbindung und brachten ihnen auf der Basis der Programmiersprache Python grundlegende IT-Kenntnisse näher. So lernten die Klassen z.B. das Spiel Schere-Stein-Papier oder einen Taschenrechner zu programmieren.

Die Erfahrungen der Schüler reichten von „Was man alles machen kann!“ über „Ach, ist das umständlich“, sodass der ein oder andere jetzt weiß, wie viel Arbeit hinter jedem Menü steckt – sei es auf dem Handy oder PC, da alles programmiert werden muss.

Wir danken den ehrenamtlich arbeitenden Inspirern der Hacker-School für ihren digitalen Besuch und freuen uns auf ein Wiedersehen im nächsten Jahr.