Walter-Eucken-Schule · Karlsruhe

Im Schuljahr 2020/21 nahm die Klasse BK1FF unter Leitung der Französischlehrerin Anne Kulick gemeinsam mit einer Klasse der französischen Partnerschule Lycée des Metiers Saverne an einem Projekt zum Umweltschutz teil.  

„Impuls für die Durchführung des Umweltprojekts war zunächst die Idee, eine Alternative zum Austausch mit unserer Partnerschule in Saverne zu finden. Eine reale Begegnung war nämlich aufgrund der Covid-19-Pandemie leider nicht möglich. Trotzdem wollten meine französische Kollegin, Sophie Reinhardt, und ich den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit bieten, miteinander ins Gespräch zu kommen, sich auszutauschen und dadurch auch ihr Fremdsprachenzertifikat ‚Internationale Wirtschaftskompetenz‘ zu erwerben“, so Anne Kulick.

Schlussendlich entschieden sich die beiden Lehrerinnen, eine gemeinsame Unterrichtseinheit mithilfe der Teletandem-Plattform von Educ‘ARTE durchzuführen. Als Thema wählten sie eines der wahrscheinlich drängendsten Themen unserer Zeit, Umwelt und Nachhaltigkeit, aus.

Unter dem Titel „Ein Herz für die Umwelt – und (m)ich?“ schauten die Schüler*innen der BK1FF und der französischen Partnerschule jeweils im Unterricht deutsch-französische Kurzfilme von Educ‘ARTE zu unterschiedlichen Themen, z.B. zum ökologischen Fußabdruck oder zu den Ursachen des Klimawandels. Im Anschluss wurden dann von den Jugendlichen Zusammenfassungen in Form von Mind-Maps auf einer Lernplattform erstellt. In mehreren Videokonferenzen tauschten sich die deutschen und französischen Schüler*innen dann über ihre Arbeitsergebnisse aus. Nachdem den Schüler*innen die Umweltproblematik und die drohenden Folgen des Klimawandels deutlich geworden waren, war der nächste Schritt, gemeinsam Lösungen zu entwickeln und in Form von verschiedenen Aktionen praktisch umzusetzen.

Die Realisierung erfolgte im Rahmen der zeitgleich ausgeschriebenen PAMINA-Klimachallenge, eines grenzüberschreitenden Wettbewerbs zum Umweltschutz des Eurodistrikts PAMINA, an dem die beiden Klassen teilnahmen. Am Ende konnte die Walter-Eucken-Schule einen sehr guten zweiten Platz belegen.

Die Schülerinnen und Schüler der deutschen und der französischen Schule entschieden sich z.B. unter anderem, einen veganen Tag zu organisieren. Während die 11. Klasse in Saverne einen Tag mit veganen Gerichten in der schuleigenen Kantine plante und durchführte, lud die BK1FF, die sich aufgrund des Lockdowns im Homeschooling befand, Fotos ihrer veganen Mahlzeiten mit einem Rezept oder einem französischen Erklärvideo auf der Plattform hoch. Weitere von den Schüler*innen auf beiden Seiten des Rheins durchgeführte PAMINA-Projekte waren beispielsweise ein kreatives Upcycling-Projekt, der Einsatz zur Vermeidung von Lebensmittelabfällen und die Durchführung einer autofreien Woche.

Stolz berichtet Anne Kulick, dass sich einzelne Schülerinnen und Schüler auch außerhalb der Unterrichtszeit für das Projekt engagiert und mithilfe der sozialen Netzwerke Kontakt gehalten und sich ausgetauscht hätten.

Darüber hinaus wurde auch ARTE auf das von den beiden Lehrkräften durchgeführte Projekt aufmerksam und drehte am Lycée in Saverne und an der WES in Karlsruhe eine kurze Dokumentation als Beispiel für die gelungene Nutzung der Plattform Educ‘ARTE in Form eines grenzüberschreitenden Projekts. Seit Ende September ist der kurze Film nun auf dem YouTube-Channel von ARTE Education abrufbar 

Am Mittwoch, den 15.09.2021, ging es für die Klasse 1E5 der WES Karlsruhe hoch hinaus. Zusammen mit den Lehrkräften Felix Bechberger, Miriam Siemer und Michael Kelley besuchte die Klasse den Hochseilgarten Gate in Ettlingen.

Um 10 Uhr traf sich die Gruppe zunächst an der Haltestelle Albgaubad. Trotz strömenden Regens waren alle Schüler*innen anwesend. Es folgte ein kurzer Fußmarsch zum Hochseilgarten, wo die 1E5 auch schon von zwei Coaches in Empfang genommen und herzlich begrüßt wurde. Zunächst ging es darum, sich mithilfe eines Spiels gegenseitig kennenzulernen und sich die Namen der Mitschüler*innen einzuprägen. Im Anschluss wurden dann Teambildungsübungen am Boden absolviert. Dazu musste die Klasse beispielsweise gemeinsam durch ein Schwingseil hüpfen oder einen mit Wasser gefüllten Becher auf einer gespannten Plane transportieren, ohne dass dieser umkippte.  

Nachdem die Schüler*innen Vertrauen zueinander gefasst und erste Erfahrungen zur Kooperation und zur Kommunikation in der Gruppe gesammelt hatten, ging es nun hoch hinaus. Die Klettergurte wurden angelegt und schon befand sich die Gruppe in luftiger Höhe. Wie durch ein Wunder hörte es auf einmal auch auf zu regnen.

In der Höhe und auf dem Kletterturm war es nun das Ziel den Zusammenhalt und den Teamgeist der Klasse weiter zu fördern. Einige Übungen mussten zusammen geschafft werden, andere Aufgaben löste man alleine, wobei die Kletternden immer durch eine Gruppe am Boden gesichert wurden. Dabei bewiesen alle jede Menge Mut, Durchhaltevermögen, aber auch Teamgeist.

Um 15 Uhr neigte sich der Ausflug dann bereits seinem Ende zu. Die Coaches lobten die Klasse für ihren respektvollen Umgang miteinander und die gelungene Kommunikation während der Teambuildingübungen.

Am Ende des Tages waren sich alle einig: Der Ausflug in den Kletterpark war ein voller Erfolg. Die Klasse hatte jede Menge Spaß, konnte als Gruppe zusammenwachsen und startet nun motiviert in das neue Schuljahr.